 |
|
Тема 14. Педагог как субъект педагогической деятельности
Вопрос 1. Профессиональная деятельность педагога.
В.Розанов писал, что «мы имеем чисто языческое, грубо римское представление об учителе: «учитель» - это немножко «раб», конечно, «ученый» раб и все-таки не смеющий возвыситься до сравнения в положении с отцом детей, к которым он приставлен, и который есть для него немножко «господин».
Ф.Кумбс констатировал снижение статуса преподавателя и отмечал, что это препятствует привлечению людей, необходимых для повышения качества и производительности труда в образовании. Оговорившись о множестве исключений из правила, он формулирует закон, по которому «слишком большое количество плохих преподавателей будет вытеснять с рынка труда хороших преподавателей».(Кризис образования в современном мире. М.1970. с.46.)
А.Маркова, предлагает профессиограмму педагога (учителя, преподавателя), которая включает следующие профессиональные задачи:
осознавать предназначение педагога, состоящее в воздей
To see the full material you need to register or login to your account.
Only registered users can write comments. Please, register or log in to your account.
No comments yet.