В современных условиях глобализации рынка образовательных услуг, пе-

рехода к обществу «знаний» и непрерывного роста конкуренции в сфере обра-

зования очевидна необходимость модернизации формы, содержания и образо-

вательных технологий, направленных на повышение качества образования пу-

тем оптимизации методов обучения, роли самостоятельной работы студентов и

на основе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Модерниза-

ция управленческих механизмов вузами привела к созданию новых типов уни-

верситетов – исследовательских, инновационных, предпринимательских, про-

ектно-ориентированных, академических, виртуальных, сетевых.